読書メモ

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塩川伸明(2008)『民族とネイション―ナショナリズムという難問-』岩波新書.

目次は以下の通りです。 第1章 概念と用語法―一つの整理の試み第2章 「国民国家」の登場第3章 民族自決論とその帰結―世界戦争の衝撃の中で第4章 冷戦後の世界第5章 難問としてのナショナリズム 世界史を「民族」「ネイショ […]

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【本】スージー・ボス,ジョン・ラーマー著:池田匡史・吉田新一郎訳(2021)『プロジェクト学習とは: 地域や世界につながる教室』新評論.

出版社WebAmazon 目次は以下の通りです。 第1章 文化をつくる第2章 学習をデザインし、計画する第3章 スタンダードにあわせる第4章 活動をうまく管理する第5章 生徒の学びを評価する第6章 生徒の学びを支援する第 […]

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【本】佐長健司(2019)『社会科教育の脱中心化―越境的アプローチによる学校教育研究』大学図書出版.

出版社WebAmazonのWeb 目次は以下の通りです。 第1部 教育内容と学力 第1章 概念的知識のディコンストラクション 第2章 「トゥールミン・モデル」による教育内容の検討 第3章 サイボーグ化する学習者のハイブリ […]

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【本】渡部竜也・井手口泰典著(2020)『社会科授業づくりの理論と方法-本質的な問いを活かした科学的探求学習』明治図書.

出版社WebAmazon 目次は以下の通りです。 はじめに第1章 科学的探求学習の特長第2章 今日の社会科授業の現状と課題第3章 今こそ,問いからつくる科学的探求学習を第4章 「問いの構造図」づくりと教材研究第5章 「問 […]

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【本】冨田明広・西田雅史・吉田新一郎著(2021)『社会科ワークショップー自立した学び手を育てる教え方・学び方-』新評社.

出版社WebAmazonのWeb 目次は以下の通りです。 1 社会科ワークショップがもつ可能性第1章「私」が見た西田学級の子どもたち第2章 子どもたちと一緒に成長する教師のライフヒストリー) 2 社会科ワークショップの柱 […]