読書メモ

目次は以下の通りです。 第1章　コミュニケーション能力とは何か？第2章　喋らないという表現第3章　ランダムをプログラミングする第4章　冗長率を操作する第5章　「対話」の言葉を作る第6章　コンテクストの「ずれ」第7章　コミ […]

目次は以下の通りです。 第１章　ケア？自分には関係ないよ！第２章　ケアって何だろう？第３章　ケアが奪われている世界第４章　生産性至上主義の社会からケア中心の社会へ 著者自身の育児の経験などを軸にしながら、この社会をケアの […]

目次は以下の通りです。 はしがき序章　アメリカ進歩主義教育における市民育成の実験第一章　「主体的市民」を育てる――ホーレスマン初等部における実験第二章　ホーレスマン・スクールの教育環境――市民育成の舞台第三章　市民性プロ […]

目次は以下の通りです。 第1章　評価改革の本質を問う――成績を付けることだけが評価じゃない第2章　なぜ観点別評価が強調されるのか第3章　授業や評価の軸となる目標とは第4章　「学びの舞台」をどうつくるか補論　教育評価論のエ […]

介護に携わる男性の生活の実態や関係者の思い、そこから見える日本社会の今後の展望などが描かれています。 論点は制度面から歴史、他国の状況など、多岐にわたっているのですが、感情移入しそうになるようなエピソードが豊富に語られて […]

「待つ」という言葉の意味を、広げたり、新たなものにしてくれる本だと感じました。以下、要約というよりも完全に私が本書から感じたことなのですが、記録しておきます。 一般的な「待つ」を超えた見方が、本書から学ぶことができます。 […]

目次は以下の通りです。 第１講　勤労国家・日本「働かざる者食うべからず」の自己責任社会第２講　僕たちの社会は変わってしまった―大転換する日本経済第３講　「頼りあえる社会」は実現できる―ちょっといい未来を想像してみる第４講 […]

目次は以下の通りです。 第１章　なぜ「戦争と平和」を社会科で教えることが必要なのか第２章　社会科において「戦争と平和」はどのように教えられてきたのか第３章　「戦争と平和」をテーマにした社会科授業づくりのポイント第４章　「 […]

財政とは何か？という問題を、日本社会の根幹にかかわる問題なのだということを、わかりやすく論じている本です。 目次は以下の通りです。 第1章  財政のレンズをとおして社会を透視しよう。第2章  小さな政府はどのようにつくら […]